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藏在心里的掌聲 王曉林
記得第一次來到五雅中學(xué)，心靈便有了許多觸動。走進(jìn)大門，便是一條悠長的小路，路的兩旁綠樹掩映，我不由自主地吟起了唐代詩人常建“曲徑通幽處，禪房花木深＂的詩句。只不過在小路盡頭花叢樹林深處見到的不是唱經(jīng)禮佛的小禪房，而是書寫著“雅德、雅言、言行、雅智、雅趣＂的大校舍。我的心里便止不住在為這所學(xué)校鼓掌了。 記得那正是盛夏季節(jié)我跟隨阮校長倘祥在校園的林蔭道上，道路被師生們打掃得干干凈凈，清風(fēng)徐來，樹葉不驚，耳邊不時(shí)傳來幾聲鳥語，從街道上帶來的炎熱之感瞬間消失殆盡。如此清幽的環(huán)境真使入心曠神怡，雜念全無。突然，一個(gè)小紙片“橫躺”在路邊，不知是誰從衣袋里掏手機(jī)時(shí)帶出了這東西不小心掉在了地上，我看到阮校長－－那位教授級特級教師、碩士生導(dǎo)師隨即彎腰撿起那東西，丟入了垃圾桶，反應(yīng)異常敏捷，動作異常嫻熟。我的心里便止不住響起了掌聲。 這兩次的掌聲我都把它藏在心里，沒有爆發(fā) 出來。由此我想到，別人對我們的贊賞的掌聲也不一定會爆發(fā)出來，我們卻應(yīng)該“聽“得到。因?yàn)槲覀?/font>“聽”到了，才能激勵(lì)自己，充滿自信地去奮斗。 想想也真有意思，每個(gè)人都渴望贏得別人的掌聲。無論是校園里涉世未深的學(xué)生，還是校園外飽經(jīng)世事的成人，也許這是人的天性使然。從小到大，我們不斷地期待著——求學(xué)時(shí)，渴望得到老師和同學(xué)們的掌聲；工作時(shí)，渴望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的掌聲。然而，年年歲歲，歲歲年年，我們發(fā)現(xiàn)，這一生中的許多時(shí)候似乎都沒有人鼓勵(lì)我們贊 賞我們，即使我們最親密的人似乎也沒有及時(shí)給我們以激勵(lì)。我們似乎與掌聲無緣了。大多數(shù)時(shí)候，我們眼前沒有鮮花，只有在黑暗的隧道中默默獨(dú)自穿行。 多少次了，我們曾為別人的輝煌喝彩。羨慕之余，留下的卻是更多的茫然和不滿： 為什么我們沒有這么好的運(yùn)氣和人氣？ 是我們本來就沒有值得別人贊美的東西嗎？ 于是我們開始懷疑自己。 是的，我們可能沒有顯赫的家世，沒有硬邦邦的后臺，也可能相貌平平，智力一般，既不是白富美”，也不是“高富帥”，然而我們確實(shí)是靠那些再普通不過的東西一步一步地走過了人生的二十年、三十年、四十年－－回頭看看，我們跌倒時(shí)曾經(jīng)流血流汗獨(dú)自承受著苦難的折磨，我們爬起時(shí)曾經(jīng)流出的淚水中燃燒著強(qiáng)烈的渴望；我們也有過精彩的一頁，有過輝煌的一章，可是贏得的掌聲呢？掌聲在哪里呢？ 是入們變得吝嗇了？還是我們自己的要求太苛刻了？ 其實(shí)，掌聲是有的，可能由千多方面的原因，那掌聲只藏在別人的心里，我們要學(xué)會”傾聽”。別人沒有表達(dá)出來的，那就由我們自己替他們表達(dá)吧：“你真行，在經(jīng)歷了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，你依然還站立著，而且站立的姿勢很帥氣、很優(yōu)雅，你還埋怨什么呢？”也許，就在這一瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，我們的生命正在變得更加強(qiáng)壯，我們的靈魂正在變得更加高大，而身邊的世界也變得更加寬廣了。 記得07年在我的班里畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，他很聰明，成績不錯(cuò)，曾多次得到我的表揚(yáng)。但他命運(yùn)坎坷，高一第二學(xué)期時(shí)他的父親得了重病，幾乎便要輟學(xué)，是我?guī)е鴮W(xué)生們用物質(zhì)和精神的鼓勵(lì)拉住了他；進(jìn)入高二時(shí)他自己患上了嚴(yán)重的腎炎，腰部疼痛，渾身乏力，不得不休學(xué)一年。我很為他涴惜，心想他只能留級了。誰知一年之后，高三開學(xué)的那天，他突然出現(xiàn)在學(xué)校，身體消瘦，但精神很好，絲毫看不出大病初愈時(shí)的頹唐，他走到我面前說：“ 王老師，我要繼續(xù)跟班上高三。”我很詫異地說：“親愛的，你可是隔了一年沒讀書了，跟得上嗎？” 他很自信地說：“ 我一定行的。” 他說他在病中忍著疼痛看書，堅(jiān)持自學(xué)，大部分功課沒有丟下，如若不信，老師可以測試。我相信他，果斷地答應(yīng)了他的要求。 2007年高考，他竟然考出了613分的好成績。我感嘆道：“你真棒！” “棒？” 他沉思了一會，點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，還算不錯(cuò)。因?yàn)槲倚睦镎洳刂蠋熍c同學(xué)們的掌聲，在與病魔搏斗的時(shí)候總會想到老師和同學(xué)們曾經(jīng)對我的鼓勵(lì)，所以在每一個(gè)黑暗的夜晚，都會給自己一個(gè)微笑，我也就能夠走到今天。” 望著他瘦弱的背影，咀嚼著他的話，我聽見了我的心底響起了好一陣掌聲。 （作者王曉林，湖南省特級教師、湖南省首批正高級教師， 湖南省首屆“教育家孵化班” 結(jié)業(yè)學(xué)員，現(xiàn)任五雅中學(xué)語文教師，高一年級主任，校長助理）
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