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詩詞半紙，風(fēng)雪千山 G1907 王亦典 我與春風(fēng)皆過客，你攜秋水?dāng)埿呛印?/font> ——題記 窗外煦風(fēng)緩緩，綠茵款款，浮云卷卷。窗內(nèi)卻是寂寥無聲，陰暗昏沉。我眄視著書桌上的紙，紙上楷書瀚筆如流。實則，縱然筆尖在紙上疾馳，我仍思索不清我欲寫何物。忽而，一股倦意涌上心頭，視線所及之處漸為模糊，若隱若現(xiàn)，似有似離。 恍惚中，左袖拂倒了書桌邊緣的墨水瓶。頃刻濃墨飛濺，斑駁的地板上數(shù)道墨線縱橫交錯。見此番慘象，我卻是有些木訥。這些天來我打翻幾瓶墨水了？五瓶，又或者是六瓶？我已經(jīng)記不太清了。 良久，我方醒過神來。準(zhǔn)備拖洗地面，卻一個踉蹌滑倒在地。正要爬起來時瞥見一張被墨水浸透半邊的相片。我慌忙撿起，細(xì)細(xì)一看，原來是初中畢業(yè)照。沒被墨漬玷污的半邊是一張張似曾相識的臉，而我，正在正中間，剎那間，支離破碎的記憶迅速凝結(jié)成一張張完整的拼圖。記憶中你那張青澀而懵懂的臉和那些曾歷歷在目的往事匯聚成一片汪洋，從心中迸發(fā)而出。那些生命旅途中曾離去的過客又再次出現(xiàn)了。 那是在初一剛開學(xué)的時候。新的生活環(huán)境令你不知所措；新的老師，同學(xué)令你膽怯寡聞。你開始變得迷茫，在那段時間，內(nèi)斂的你對未來毫無規(guī)劃，只想著盡快熬過這段時光，你認(rèn)為初中生活是地獄，所幸你遇見了他。 那天中午，你依舊獨自坐在桌位上，不知怎的，桌角的《詩詞解析》掉在了地上，前桌見狀，幫你撿起來，遞給了你。其實你并不希望他幫你撿。你害怕和不熟的人講話。但出于禮貌，你還是小聲的說了句謝謝，接過了書。 “不用謝......哎——”他拉長了音調(diào)?！澳阋蚕矚g詩詞？”“嗯”你輕聲回答道?！拔乙彩?。我最喜歡陶淵明的《歸去來兮辭》。我向往‘云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，扶孤松而盤恒。’的美景；向往‘倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)’的田園生活。陶淵明的詩是他人格的映照——不落俗套，不與世俗同流合污?！甭犃T，你又應(yīng)道：“我最喜歡的詩人是上官婉兒。身為女子，他掌管天下大權(quán)。他的詩更是磅礴大氣，豪情萬丈。其中最令我沉醉的一句要數(shù)‘仰循茅宇，俯瞰喬枝?！司渌屏杩张鼇恚H有氣魄。好似一名游俠矗立在華山之巔，視野遼闊，目之所及天地隱線，古木森然，薄霧裊裊。煙霞問訊，風(fēng)月相知?！毖援?，你兩相視一笑。在他清澈的眼神中。你突然有了一種前所未有的感覺。好似一抹斜陽在無數(shù)次尋找焦點后照射在了你的心中。 興趣是最好的老師，也是最好的共同語言。在對詩詞你來我往的討論中，你和她漸漸熟絡(luò)起來，成為了朋友。你忽然發(fā)現(xiàn)了初中生活的樂趣，也知曉了初中生活并不枯燥，你變得開朗起來。 伴隨著時間的流逝，你和他建立在詩詞上的友誼也不斷升溫。閑余之時，你和他談古論今。學(xué)習(xí)生活中，你和他互幫互助，共奔理想的彼岸。你多了個密友，多了個可以傾訴的樹洞。你心中那個跌宕了的太陽又緩緩升起。 你本以為初中生活會一直這樣延續(xù)下去。但過往不可留戀，未來不可預(yù)見。因戶籍原因，初三學(xué)年他不得不回千里之外的家鄉(xiāng)讀書。 初二下學(xué)期的最后一天，是期末考試，也是他的生日。你把那些曾和他在風(fēng)花雪月旁共賞過的詩詞謄寫到一個本子上，作為了禮物贈給了他。本子上的“我有一壺老酒，足以慰風(fēng)塵?！焙汀扮姽酿傆癫蛔阗F，但愿長醉不復(fù)醒”是你們的理想；“浮生只合尊前老，雪滿長安道”是你們的悲宕；“駐華懷千古，開襟望九州?！焙汀斑b看電躍龍為馬，回睹霜原玉作田”是你們的游俠之夢；“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?！焙汀吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”是你們的訴離之意。你們知道這一辭，也許就相隔于江湖，一別永年。 考完后的那個暑假，你和他在QQ上聊詩詞，聊時政，但聊得更多的，是過往?？珊鋈挥幸惶?，他沒有回你信息。起初，你并沒發(fā)現(xiàn)什么異常，怎料，自那以后他的頭像永是黯淡，再也沒有過光芒。他發(fā)生了什么，你一無所知。后來，你常追憶和他共度的美好時光。然而，他已成為了你生命中的一名過客。這段回憶你只能埋掩于心底，或被風(fēng)吹散。在夜深人靜的夜晚，你也常因他的離去而痛苦難耐，但第二天的太陽還是會升起，生活依然在繼續(xù)。 漫漫人生中，他仍終究只是個過客。有的人，已在歲月滔滔中模糊了尋找；有的人，卻似一個太陽，駐在心間，永存光熱。
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